От 1.5 до 3 лет
Период раннего детства.
После года начинается новый этап развития ребенка. Малыш уже
многое умеет. Он очень активен в своих действиях и в стремлении
к общению. Любые действия ребенка теперь более осознаны. Игры все более
усложняются. Главным отличием этого периода является то, что ребенок хочет как
можно больше действий делать сам. И в тоже время ему необходима активная помощь
мамы в познании окружающего мира. Хорошо если мама в этом периоде выступает в
роли советчика, рекомендуя малышу как необходимо выполнить определенное
действие и далее, дает малышу возможность попробовать выполнить это действие
самому, но с небольшими подсказками и помощью по необходимости.
Согласно психологическому закону открытому выдающимся психологом Львом Семеновичем Выгодским, который он назвал «зоной ближайшего развития ребенка» - то, что сегодня требовало помощи, завтра будет выполняться самостоятельно. В зоне ближайшего развития решаются задачи, которые ребенок самостоятельно выполняет еще не уверенно и ему требуется помощь взрослого. Те задачи, которые сегодня малыш выполняет с помощью взрослого – завтра будет делать сам. И чем больше знаний ребенок получает с помощью взрослого, тем больше он знает и умеет сам, поскольку освоенные действия становятся надежной опорой для дальнейшего развития малыша.
Период раннего детства является очень важным и потому, что
именно в первые три года жизни дети учатся тому, что будут использовать в
течение всей дальнейшей жизни. Человеческий мозг насчитывает примерно 1,4
миллиарда клеток, но у новорожденного большинство из них еще не задействовано.
В процессе развития мозга между его
клетками формируются особые связи.
Период, когда связи между клетками формируются наиболее активно - это период от рождения до трех лет. В это время зарождается примерно 70-80% таких соединений. И по мере того как они развиваются, возрастают возможности мозга. Уже в первые шесть месяцев после рождения мозг достигает 50% своего взрослого потенциала, а к трем годам - 80%. Конечно, это не значит, что мозг ребенка после трех лет перестает развиваться.
Такие зрелые способности, как мышление, творчество, чувства развиваются после трех лет, но они используют базу, сформированную к этому возрасту. Следовательно, если в первые три года не образовалась прочная база, бесполезно учить, как ее использовать. Ребенок должен активно учиться в раннем детстве, когда для этого природой созданы наиболее благоприятные условия. Смысл всех методик раннего развития детей заключается именно в этом.
Ребенок в возрасте от 1.5 до 3 лет развивает четыре физических умения: ходьбу, лазанье, бег и метание. Также развивается мелкая моторика движений кистей и пальцев рук, совершенствуется координация, устойчивость, ловкость. Основная задача на данном этапе – предоставить ребёнку свободу для тренировки координации движений и развития ловкости. Особое внимание следует обратить на развитие мелкой моторики.
Связано это с тем, что в раннем возрасте существует прямая взаимосвязь между развитием мелких движений рук и развитием речи. Учеными установлено, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. И развивая мелкую моторику, мы тем самым активизируем и соседние зоны мозга, отвечающие за речь. То есть, развитие мелкой моторики ребёнка, способствуете развитию его речи.
В этом возрасте малыши, как правило, уже не хотят заниматься пассивной гимнастикой. Они очень любят играть в подвижные игры, бегать и прыгать. Это отличный повод начать посещать с малышом групповые фитнес и развивающие занятия. Тем более что в этом возрасте для ребенка очень важно общение со сверстниками. Не менее важна и социализация – малыши учатся взаимодействовать с обществом, подчиняться общепризнанным нормам поведения. Однако не следует забывать о том, что эмоциональная связь с мамой у ребенка до трех лет еще очень крепка, поэтому присутствие и помощь мамы на детских занятиях является необходимым условием для гармоничного развития малыша.
Автор: Татьяна Приходько
